Lors du Séminaire international sur la recherche en éducation, organisé dans le cadre du programme APPRENDRE en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale, le ministre Moustapha Mamba Guirassy a livré un plaidoyer vibrant en faveur du retour au sens et à la vocation dans l’enseignement.
Le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Mamba Guirassy, a marqué les esprits lors du séminaire international sur la recherche en éducation -Programme APPRENDRE - en appelant à une réflexion profonde sur la perte de sens dans le système éducatif sénégalais et africain.
« Il est important de parler de l’enseignement, mais surtout du sens que nous lui donnons », a-t-il affirmé d’emblée, rappelant que les débats sur les difficultés du secteur, qu’elles soient financières, logistiques ou liées aux carrières ne doivent pas occulter l’essentiel : la vocation et la dimension humaine du métier d’enseignant.
Selon M. Guirassy, « le métier de l’enseignement ne peut pas être déconnecté de la question du sens ». Il a regretté que cette dimension fondamentale soit de plus en plus absente du discours éducatif : « Sur les 2 000 enseignants récemment recrutés, je ne suis pas certain que tous soient là par passion ou par vocation. »
Le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Mamba Guirassy, a marqué les esprits lors du séminaire international sur la recherche en éducation -Programme APPRENDRE - en appelant à une réflexion profonde sur la perte de sens dans le système éducatif sénégalais et africain.
« Il est important de parler de l’enseignement, mais surtout du sens que nous lui donnons », a-t-il affirmé d’emblée, rappelant que les débats sur les difficultés du secteur, qu’elles soient financières, logistiques ou liées aux carrières ne doivent pas occulter l’essentiel : la vocation et la dimension humaine du métier d’enseignant.
Selon M. Guirassy, « le métier de l’enseignement ne peut pas être déconnecté de la question du sens ». Il a regretté que cette dimension fondamentale soit de plus en plus absente du discours éducatif : « Sur les 2 000 enseignants récemment recrutés, je ne suis pas certain que tous soient là par passion ou par vocation. »
Le ministre a ainsi dénoncé une « rupture avec l’écologie du sens », fruit d’une société qui ne valorise plus suffisamment le rôle de l’enseignant. « Quand on parle d’agriculture, d’industrialisation ou d’Afrique qui change, j’entends tout sauf l’enseignant. Et pourtant, c’est l’enseignant le pivot », a-t-il martelé avec conviction.
Revenant sur les priorités de la société, Moustapha Guirassy a également pointé du doigt le manque d’investissement symbolique et matériel accordé à l’école. « Les statistiques montrent qu’au Sénégal, les dépenses liées à l’éducation arrivent seulement en cinquième position dans le budget des ménages », a-t-il déploré, y voyant un signe clair du désengagement collectif vis-à-vis de l’éducation.
Tout en reconnaissant l’importance des revendications liées à la formation, aux salaires ou aux conditions de travail, le ministre a insisté sur la nécessité de reconstruire le système éducatif autour du sens et du capital spirituel : « Je ne parle pas de religion, mais du pourquoi de nos actions, du sens abonné à la vie et à la mission d’enseigner. »
Pour Moustapha Mamba Guirassy, la refonte du système éducatif sénégalais doit donc commencer par une redéfinition de la place de l’enseignant dans la société. « Il faut que la société replace l’enseignant au cœur du système », a-t-il conclu, sous les applaudissements de l’assistance.
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