Jadis panacée au faible taux de scolarisation noté dans l'agglomération de Touba-Mbacké, les écoles franco-arabes (avec enseignement religieux intégré) avaient beaucoup donné satisfaction à l'administration scolaire. Une affluence monstre vers les établissements était d'emblée enregistrée et renforcée par des résultats satisfaisants aux examens.
Seulement, cet attrait a commencé à s'effriter. C'est du moins la remarque faite par Bassirou Kassé, inspecteur de l'Enseignement et de la Formation de Mbacké. Conduisant un séminaire portant étude des écoles franco-arabes dans le cadre du plan d'accélération de scolarisation universelle, l'Ief a insisté sur cette situation et invité les participants à se pencher en profondeur sur les tares qui alourdissent le fonctionnement des dits établissements.
'' Mbacké a choisi de se pencher sur la problématique des Écoles franco-arabes pendant trois jours . Nous considérons qu'au niveau de notre département, les Efa attirent beaucoup d'enfants. Toutefois, les données ont commencé à changer. Du point de vue des résultats lors des examens, nous constatons qu'il y a un gap entre elles et les écoles traditionnelles. Les écoles traditionnelles dament le pion aux écoles franco-arabes.
C'est parce qu'il y a, depuis un certain temps, beaucoup de difficultés surtout par rapport aux résultats mais aussi par rapport aux effectifs. Les effectifs commencent à baisser. D'ailleurs, il y a un fait notoire : les écoles franco-arabe se battent pour devenir traditionnelles. ''
Bassirou Kassé de confier qu'au terme de la rencontre, il sera produit deux livrables. '' Le premier livrable sera élaboré et proposé au ministre de l'éducation pour que des mesures soient prises. '' Il se félicitera, dans l'ensemble, des résultats enregistrés au niveau départemental rappelant qu'avec 50% de réussite au Cfee, Mbacké caracole encore un fois en tête dans la région Cfee. '' Nous travaillerons à maintenir cette tendance en accélérant la cadence du travail '', dira-t-il pour boucler son discours.
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